HISTOIRE DE LA PÉDAGOGIE ARTISTIQUE

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ENTRETIEN AVEC SYLVIE FANCHON
(07/06/2021)

Sylvie Fanchon est née en 1953 à Nairobi au Kenya. Elle est formée à l’école des Beaux-arts de Paris entre 1978 et 1981 et passe notamment dans les ateliers de Jacques Yankel (1920-2020) et d’Olivier Debré (1920-1999). Elle est diplômée de l’école en 1982. Sa carrière débute dès sa sortie de cette école, alors qu’elle s’engage dans une réflexion globale sur sa pratique en tant que peintre. En 1987, sa première exposition personnelle est inaugurée à la galerie Françoise Palluel à Paris. Sa carrière est marquée par différentes périodes durant lesquelles Sylvie Fanchon s’essaie à différentes techniques picturales. Elle cherche à s’affranchir des différents modèles artistiques qu’elle cumule, afin de construire une propre relation à son médium. Elle s’engage notamment dans un travail sur le vocabulaire d’images puisées dans la culture populaire et le quotidien. Sylvie Fanchon revient aux Beaux-arts de Paris en tant que cheffe d’atelier en 2000 jusqu’à son départ en 2019. Son enseignement s’inscrit dans le cadre d’un atelier associant Bernard Piffaretti et Dominique Figarella. Appelé « P2F », cet atelier se fonde sur un enseignement collaboratif. Elle occupe également pendant un temps la fonction de coordinatrice du département Peinture/Dessin.

MOTS-CLEFS

Atelier | Atelier collaboratif | Choix | Collectif | Désir d’art | Discours | Échange | École d’art | Espace | Groupe | Femme | Lieu | Liberté | Parole | Peinture | Place | Pratique artistique | Pratique pédagogique | Pratique de l’atelier | P2F [Piffaretti, Fanchon, Figarella] | Rencontre | Richesse | Travail – Travailler | Voyage |

TRANSCRIPTION DE L'ENTRETIEN

 

CHAPITRES INDEX NOMINUM

Une ancienne élève de l'école des Beaux-arts de Paris

Un choix non délibéré
Avoir à disposition un atelier
Se libérer de l'enseignement
Un passage au sein de plusieurs ateliers : Olivier Debré, Jacques Yankel, Claude Augereau
La place des femmes dans l'atelier
Un travail solitaire

Devenir enseignante

Au sein d'un comité d'entreprise
Interventions dans des écoles d'art
Le concours des Beaux-arts de Rennes puis des Beaux-arts de Paris

L'atelier à l'école des Beaux-arts

Le fonctionnement par ateliers
La naissance de l'atelier P2F (Piffaretti, Fanchon, Figarela)

Une pédagogie propre à l'atelier P2F

Trois points de vue et trois paroles
La sélection des élèves
Une journée type à l'atelier
Des rendez-vous individuels et des accrochages collectifs
Les voyages d'atelier et visites d'atelier
Réalités financières
Aller voir d'autres ateliers
Des conseils pratiques et techniques
Élaborer et défendre une démarche
Ne pas évoquer sa propre pratique
Une figure de référence pour les femmes de l'atelier

La sociabilité au sein de l'atelier

Événements festifs sans les professeurs
La transmission par le regard et la proximité au sein de l'atelier
La hiérarchie entre les différentes années
La place des femmes
La responsabilité d'enseignante
Voyages d'atelier

Les rapports avec l'école des Beaux-arts

Coordinatrice du champ peinture
L'autonomie des ateliers
L'échec de la coordination peinture
Hiérarchie entre les chef·fe·s d'atelier et les enseignant·e·s de technique
Des discussions indirectes sur la pédagogie de l'art
Différences entre les écoles en province et l'école des Beaux-arts de Paris

L'apport de l'enseignement à la pratique personnelle

Une actualisation constante des enjeux de l'art
Être en prise directe avec la création contemporaine
Des amitiés avec d'ancien·ne·s élèves

INDEX NOMINUM

haut de page

AUGEREAU Claude (1927-1988)

DEBRÉ Olivier (1920-1999)

DUCHAMPS Marcel (1887-1968)

FIGARELLA Dominique (1966-…) | | | | | | |

PIFFARETTI Bernard (1955-...) | | | | | | |

YANKEL Jacques (1920-2020) |

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