HISTOIRE DE LA PÉDAGOGIE ARTISTIQUE

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ENTRETIEN AVEC GUISEPPE PENONE
(09/09/2021)

Giuseppe Penone est né en 1947 à Garessio dans le Piémont en Italie. Après avoir obtenu un diplôme de comptabilité dans le secondaire, il intègre l’École des Beaux-arts de Turin en 1966 dont il sort plus tard selon lui, avec « une idée fausse de l’art ». Dès la fin des années 1960, il partage les réflexions d’artistes principalement actifs entre Turin et Rome, et rassemblés sous le nom de l’Arte Povera. Sculpteur considéré comme un artiste conceptuel, il explore et interroge de manière permanente dans ses œuvres les relations entre les formes naturelles et artificielles, les rapports entre l’homme et la nature et emploie notamment une variété de matériaux.
Il devient rapidement une figure majeure de la scène artistique italienne et expose très vite à l’international. En 2001, il reçoit le prix Rolf Schock en arts visuels et, en 2007, participe à la Biennale de Venise.
Il enseigne à l’École des Beaux-arts de Paris de en tant que chef d’atelier sculpture de 1997 à 2012.

MOTS-CLEFS

École | Beaux-arts de Turin | Formation | Enseigner | Travail | Dialogue | Groupe | Rencontre | Discussion | Voyages d’atelier | Exposition | Projet | Conseils | Atelier | Critères | Cours de dessin |

TRANSCRIPTION DE L'ENTRETIEN

 

CHAPITRES INDEX NOMINUM

Un parcours d'apprentissage

De la comptabilité à l'école des Beaux-arts de Turin
Retour dans son village natal et les premières œuvres
Contexte culturel de Turin et l'apport de l'école des Beaux-arts de Turin

Un parcours d'enseignement discontinu

Une obligation financière
Enseigner à l'école des Beaux-arts de Paris : nouer avec la pensée des jeunes étudiant·e·s

La rentrée à l'école des Beaux-arts de Paris

La présentation de l'atelier
Choisir la différence, l'hétérogénéité

La pédagogie au sein de l'atelier

Créer un espace de dialogue et stimuler les étudiant·e·s
Des rencontres, des discussions et des visites
Une discussion individuelle puis collective
La discussion collective : un exercice lié aux activités de l'atelier les étudiant·e·s
La préparation d'une exposition
Le rôle de l'enseignant : aider à l'épanouissement des étudiant·e·s
Séparer l'enseignement de sa pratique artistique personnelle
La vie dans l'atelier : des moments informels et des débats
Discussions communes sur les travaux d'étudiant·e·s
Des cours de dessin
Les voyages d'atelier

Évolution dans l'enseignement

Une approche constante et l'incidence de l'actualité culturelle
L'apport des étudiant·e·s étrangers

Les liens entrenus à l'école des Beaux-arts de Paris

Des liens amicaux mais peu fréquents avec les enseignant·e·s de technique
Absence de liens avec les autres chefs d'atelier

L'apport de l'enseignement à la pratique personnelle

Une expérience positive : s'inscrire dans l'histoire de l'école des Beaux-arts
L'apport des travaux des étudiant·e·s sur son travail personnel
Des échanges de références avec les étudiant·e·s
Quelques liens gardés avec d'anciens étudiant·e·s

INDEX NOMINUM

haut de page

CELAN Paul (1920-1970)

COUSSEAU Henry-Claude (1946-…)

HORN Rebecca (1944-…)

MANZÙ Giacomo (1908-1991)

PACQUEMENT Aldred (1948-…) |

VINCENDEAU Jean-Louis (1949-…)

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